10月24日，科学技术与社会研究院成功举办2024年广州教育大讲坛（第81期）。本次活动由广州市教育局指导，广州市教育评估和教师继续教育指导中心、华南师范大学科学技术与社会研究院主办，华南师范大学粤港澳大湾区科技创新与科学教育研究中心、华南师范大学系统科学与系统管理研究中心承办，线下会场设立在广州市第五中学学术报告厅。华南师范大学、广州市教育局、广州市教育研究院、广州市第五中学等单位有关领导，广州市一线教研专家，广州市中小学校教师代表等近300人在现场参会，平台直播在线收看达6.55万人次。
开幕式由广州市教育评估和教师继续教育指导中心党支部书记、主任张忠维主持。他指出，科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。本期广州教育大讲坛以“中小学科学实验创新实践”为主题，聚焦引导教师改进科学实验的教学与实践，提升教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力，推动提升中小学生的科学素养与创新能力。具体活动形式包括专家主题报告与交流、中小学实验操作与创新技能优秀案例展示。
我院范冬萍院长在致辞中指出，实验是科学课程的重要组成部分，对发展学生的科学核心素养具有重要的作用。作为一名科学教师，首先要以学生核心素养的培养为目标，准确把握科学课程新标准中对科学实验的要求，在设计具体实验时，应该根据学生的年龄层次、认知发展水平，以及结合本地资源等因素进行实验设计和创新。在实验设计时，教师应具有开放性、学科包容性以及创新性等意识。作为科学教师，要进行实验创新还应学习一些关于科学实验的理论。
广州市教育局市管一级调研员赵琼飞在致辞中围绕“中小学科学实验创新实践”这个主题提三点建议：中小学教师要提高站位，充分认识中小学科学实验创新实践的重大价值；相关部门要积极行动，全力推动中小学科学实验创新实践落地见效；家校社等各方资源要携手共进，在创新实践中绽放专业风采。
在主题报告环节，北京大学生命科学学院顾红雅教授以“从自然现象中发现问题，用科学实验的方法解决问题”为题进行了主题报告。顾教授的讲座从达尔文生物演化理论展开，深入讲解了自然界中植物的适应性演化和自然选择的驱动力对生物演化的重要作用。讲座中，顾教授特别强调了实验设计在探索自然演化中的关键作用。她以一系列精心设计的实验为例，探讨了诸如长城这种人为屏障是否会影响其两侧同种植物的遗传分化等科学问题。他引导大家思考，长城是否可能在地理隔离的基础上，导致两侧的同种植物在遗传物质上的差异。此外，还深入分析了中国野生拟南芥对环境温度的适应性演化，解释了植物与环境相互作用的分子机制。详细展示了如何通过实验设计，揭示植物对温度变化的应对机制，并探索了环境压力如何驱动植物的基因表达变化。在讲座的最后，顾教授提出了一个极具启发性的观点：向大自然学习是最好的学习方式之一，很多自然现象值得我们观察、研究；地球上植物有几十万种，我们可以充分利用科学技术手段改造这些可再生资源，造福于人类。在现场交流环节，顾教授与一线教师共同探讨如何在教学过程中引导学生从自然现象中激发科学兴趣，培养他们的问题意识，并通过实验的设计与实施，逐步发展学生的科学探究能力和创新思维，最终实现学生科学素养的全面提升。
为进一步促进教师分享科学实验教学的创新经验与实践案例，推动教育者共同探讨新时代背景下科学教育的发展路径，助力教师在科学实验课程的设计与实施中取得更大成效。本期广州教育大讲坛特别邀请了历年来在广东省中小学教师实验操作与创新技能竞赛中获得一等奖和创新奖的优胜选手中山纪念中学浪网中学初中生物高级教师肖林军、广州市南沙榄核中学初中物理二级教师谢佳云、佛山市顺德区李兆基中学高中化学一级教师王彦迪、广州市荔湾区沙面小学小学科学二级教师屈家成、深圳市翠竹外国语实验学校小学科学二级教师刘碧桃进行实验操作与创新技能展示。这些选手通过实验操作和创新技能的展示，生动地分享了他们在教学中的实践经验，展示了如何在实验教学中实现突破与创新。通过他们的展示，与会者能够深入了解到实验教学的具体实施方法与创新思路，从而对自身的教学有更直观的启发和借鉴。
活动还邀请了广东第二师范学院原副校长、教授，教育部和广东省中小学教师实验技能与创新竞赛评审专家曾小龙，华南师范大学生命科学学院教授李玲，华南师范大学化学学院教授钱扬义，华南师范大学科学技术与社会研究院院长、教授范冬萍，广东第二师范学院物理与信息工程学院副院长、高级实验师林洽武，原广州市教育研究院科学教研员、正高级教师马学军对实验展示进行现场点评。
此外，曾小龙教授还为与会者详细介绍了广东省中小学教师实验操作与创新技能竞赛的整体概况。曾教授不仅从专业的角度对竞赛的发展历程和评审标准进行了全面解析，还结合具体案例分析了竞赛对教师教学创新能力和实践能力的促进作用，使教师们更加深刻理解实验教学在培养学生科学素养中的重要性。实验展示活动结束后，范冬萍院长和评估中心姜华副主任为实验展示的教师们颁发了案例展示证明。
未来，我院将与广州市教育评估和教师继续教育指导中心进一步携手，充分发挥双方在科学教育领域的资源优势和深厚的学术积淀，致力于打造更具广度和影响力的“科学教育专题”系列讲座。通过系统化的培训与指导，推动科学教育在区域教育体系中的深入发展，为培养更多具备科学思维和创新能力的科学教育专业的学生打下坚实基础，为提升广州市基础教育的整体质量注入新的动力。
（撰稿：付强）