2023年7月24日下午，中国科学技术大学马克思主义学院执行院长刘立教授莅临“澳门高等院校教职员国情通识教育研习班”并做了题为“坚持教育、科技、人才一体推进 加快实现高水平科技自立自强”的报告，华南师范大学科学技术与社会研究院院长范冬萍教授担任主持人。来自澳门的高等院校教职员与华师科社院师生50余人聆听了报告。

刘立教授首先介绍了习近平总书记的著作《论科技自立自强》并进行解读。他认为，科技自立自强就是要在科技方面自力更生，要做到“靠自己”“立得住”“强起来”。为了实现科技自立自强，进而推进中国式现代化，就需要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。而教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，因而要把三者有机结合起来，推进教育、科技、人才“三位一体”。

刘立教授指出，教育、科技、人才“三位一体”的推进与完善科技创新体系密切相关。科技创新体系是由科研机构、大学、产业、政府等主体（含国家实验室、国家科技战略力量）组成的，具有研究与开发、科技创新、知识生产与扩散、人才培养培训等功能的网络系统。科技创新体系可划分为国家层面、区域层面、产业层面、组织机构层面等。刘立教授认为需要在国家层面健全新型举国体制和强化国家战略科技力量，并深入分析了以政产学研为主体、实现多种功能的国家科技创新体系“主体-功能模型”。

刘立教授认为，研究型大学和国立科研机构是国家战略科技力量的重要组成，要自觉履行高水平科技自立自强的使命担当。他对研究型大学和国立科研机构分别建立了“三位一体”模型，分析了二者在人才培养、科技创新和社会服务等方面的功能，并以中国科学技术大学、清华大学、中国科学院为案例，考察了研究型大学和国立科研机构在发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力等方面的有益实践探索。

刘立教授还与研习班的学员就科技创新中的市场作用以及百年未有之大变局等问题进行了交流。

最后，范冬萍教授对刘立教授的报告进行了点评，认为刘立教授的报告既有国家战略的高屋建瓴，又有专业学术的深入探讨，既有丰富的理论知识，又有优秀的案例实践，充分体现了“红专并进，理实交融”的特点。她对刘立教授的精彩报告表示感谢，并建议学员们在研习期间联系实际考察文化，拓展思路和视野。

据了解，为加强澳门高校教职员对国情、中华历史文化和国家发展成就的认识理解，提升澳门高校通识教育课程教学水平和成效，澳门特区政府教育及青年发展局特组织澳门高校参与通识教育的教研及行政人员赴华南师范大学开展研习活动。“澳门高等院校教职员国情通识教育研习班”由教育部港澳台事务办公室主办、澳门特区政府教育及青年发展局协办、华南师范大学承办，30名澳门高校教职员将在广州进行专题学术探讨、通识教育交流、岭南文化实地考察等方面的活动。

（撰稿：何德贵）