2023年7月26日下午，科学技术与社会研究院院长范冬萍教授莅临“澳门高等院校教职员国情通识教育研习班”，并对来自澳门的30位高等院校教职员做了题为“大学通识教育与创新教育”的专题报告，重点介绍了国内外大学通识教育的历史与现状，探讨通识教育在高校人才培养中的重要意义。

在报告中，范冬萍教授结合自己在哈佛大学的访学经历，介绍了哈佛大学的教育理念，这些教育理念体现在整个校园以及众多细节中，并且与其通识教育融为一体。她结合哈佛大学通识教育的创设、教育目标、课程设置和改革发展等核心内容，概括出了强调心灵熏陶、能力培养和公民教育的核心理念。她谈到，通识教育在一个大学的人才培养方面中处于非常核心的地位，国内外大学开展通识教育的实践既有共同之处，也各有其特点，但都体现了大学对通识教育的高度重视。最后，范冬萍教授又从通识教育谈到创新教育，指出通识教育可以培育创新文化，培养、提高人才的创新能力，这也是通识教育受到重视的重要原因之一。

科学技术与社会研究院特聘研究员麦文隽博士同时做了“清华大学、北京大学的通识教育理念与实践”的分享。麦老师结合自己曾在清北的求学经历，运用详实的材料向大家分别介绍了清华大学、北京大学等高校在通识教育课程建设中的发展历史、理念、定位以及具体实践等，重点阐述了通识教育在我国高校中经过多年的经验积累和发展，已经形成了一系列具有中国特色的通识教育实践道路。

报告由华南师范大学科学技术与社会研究院副院长陈友芳教授主持。他在总结中，指出科学技术与社会研究院一直致力于推动华南师范大学通识教育工作的开展，在借鉴国内外高校通识教育经验的基础上，博采众长，开设了一系列具有华南师大特色的通识教育课程，成为华师通识教育课程改革发展的中坚力量。本次报告以通识教育为主题，从国内外通识教育的经验中，尤其是哈佛大学通识教育的悠久历史和模式中，给中国高校人才培养模式的改革提供了启发，促进内地和澳门高校教职工关于通识教育的交流和讨论，加深双方对通识教育的认识，有助于更好培养高校大学生的综合素质、创新能力和社会责任感。

本次报告在华南师范大学科学技术与社会研究院303实训室进行，来自澳门高等院校教职员国情通识教育研习班、以及科社院师生代表共60余人一同参加了此次讲座。

（撰稿：陈林昊、审核：赵浪）