2022年5月28-29日，“基础教育高质量发展理论与实践高端论坛（二）：HPS思维·科学与技术教育·STEAM实践”在华南师范大学科学技术与社会研究院文3栋601举行，并同时开辟了线上参会途径。来自北京师范大学、南方科技大学、澳大利亚墨尔本大学、广东第二师范学院等高校科研院所的专家学者，广东省教育研究院、广州市天河教育局、深圳市龙岗区教育局等基础教育研究机构的著名教研员，广州启明学校、佛山石门中学、茂名崇文学校、广州长湴小学、佛山广石实验学校等基础教育学校的一线知名教师，以及我院师生共同参加了此次论坛。
28日上午论坛正式开幕，由我院科学与技术教育教研室主任张涛老师主持。华南师范大学研究生院副院长安宁研究员代表学校致辞，介绍了我校科学教育的历史、现状和发展前景，并对我院的科学与技术教育硕士专业研究生的培养寄予厚望。科学技术与社会研究院院长范冬萍教授代表我院致辞，介绍了本次论坛的背景和主题，本次论坛共涵盖思维观念、专业理论、具体实践三个层次，体现出浓厚的跨学科特色。开幕式结束后，安宁研究员和范冬萍教授为科学与技术教育硕士研究生校外导师代表颁发了聘书。
随后，广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红研究员做了主题为《新课程背景下的跨学科学习的设计与实施》的报告，探讨了跨学科学习与教育教学等问题。范冬萍教授做了主题为《大科学教育理念与综合创新型人才培养的思考》的报告，强调在新课程改革背景下，教师需要树立大科学教育理念，以促进综合型人才的培养。华南师范大学计算机学院范冰冰教授做了《大数据、AI发展和教育》的报告，认为教育需要适应大数据和AI的发展，“教育＋AI”是教育发展的大趋势。我院肖显静教授做了《中国的科学教育：从科学主义到HPS》的报告，指出科学教育需要与HPS教育理念相结合，走向HPS教育。广州市天河区教育研究院科学教研员雷晓晖老师做了《全面育人导向的工程与技术教育》的报告，对新课程标准进行了深度解读，并强调了技术与工程的重大意义。这五个主题报告从多个角度探讨了科学与技术教育专业发展、科学教学的育人理念、教学技术和教
学管理方法等内容。
多所高校的专家学者分别做了报告。南方科技大学人文科学中心田松教授做了《生态文明建设与STSE教育》的报告，指出基础教育阶段需要进行STSE教育，通过博物学对儿童进行自然教育，进而促进生态文明的建设。华南师范大学生命科学学院李玲教授做了《教育硕士学位论文选题的思考》的报告，就教育硕士毕业论文选题与撰写提供了许多建议。北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院教务长李建会教授做了《从若干案例看科学哲学在科学教育中的意义和价值》的报告，通过若干案例强调了科学哲学对科学教育的重要性。北京师范大学哲学学院董春雨教授做了《科学教育的目标及其实现路径》的报告，对科学教育的一些基本问题进行了探讨。广东第二师范学院曾小龙教授做了《小学科学实验创新及关键环节》的报告，聚焦于在小学开展创新实验活动的方法。澳大利亚墨尔本大学博士生杨韵莹做了《如何进行跨学科STEAM整合教学：从理论到实践》的报告，从理论到实践的角度论述如何进行跨学科STEAM整合教学。这些报告主要探讨了科学教育中的理论与实践问题，对科学与技术教育硕士、中小学科学教师的培养很有启发。
多位来自中小学教学与研究的一线教师和教研员分享了教学与研究中的成果。深圳市龙岗区教师发展中心正高级教师吴向东老师做了《新课程方案与深圳龙岗A-STEM实践》的报告，剖析了如何实现人文引领的实践性科学教育，即A-STEM教育。广州市启明学校副校长唐英姿老师做了《播撒光明的种子：视障学生科学素养培植的思考与实践》的报告，详谈了特殊教育中如何培养学生的科学素养的方法和经验。佛山市石门高级中学的多位教师做了报告，如正高级教师李强老师做了《基础教育阶段科学教育特色学校建设》的报告，以“为何”、“何为”、“引领”为线索对特色学校的建设进行概述。贾永山老师做了《这就是化学》的报告，结合自身教学经验详谈如何培养学生科学素养。黄宗泳老师做了《漫谈特长生的培养》的报告，分享了学科竞赛和特长生培养的经验。茂名市崇文学校校长梁汉强老师做了《坚持三个结合，构筑四大平台，促进学校科技教育创新发展》的报告，介绍了我院教育硕士的实习情况，并分享了该校的创新发展经验。广州长湴小学樊翠萍老师做了《小学STEAM案例实施与评价》，通过丰富的教学案例，展示了小学生的科学素养的培养方法。佛山广石实验学校陆国兴老师做了《守正出新，行稳致远：一所小学的科学教育发展之路》，分享了该校科学教育的发展现状与未来展望。
我院教师也为论坛奉献了多个报告，张涛老师做了《STEAM中的“A”究竟指的是什么？——科技思想史视野中的STEAM教育》的报告，分析了“Art”的演变历史及其含义。宋志润老师做了《STEAM中的“E”究竟指的是什么？》的报告，结合新课标强调了STEAM教育中工程思维的重要性。
此外，在29日下午，我院2020级科学与技术教育硕士研究生分组汇报了实习情况和收获。
在闭幕式上，华南师范大学物理与电信工程学院李榕教授对本次论坛进行了高度评价。他对论坛的28份专家报告逐一进行评价，并以“终身发展”、“核心素养”、“真实情境”、“学习活动设计”、“跨学科理念”及“创新”等关键词概括本次会议报告内容。此外，李榕老师强调在培养科学与技术教育教师时要注重分层次培养、科学技术与工程素养的培养、实践过程的体验和提升、自主学习和思考研究能力培养。
论坛最后，陈友芳副院长以《科学教育学业成就的标准时代来临》为题，做了精彩发言，对科学教育的发展进行展望。
本次论坛的成功举办，是我院围绕基础教育高质量发展研究与实践成果的综合展现。未来，我院将继续结合跨学科的特色和优势，整合资源，抓住机遇，以科学与技术教育硕士的培养为抓手，积极服务基础教育，为促进教育的高质量发展做出更多贡献。
撰稿：董锦玲 何德贵
摄影：昝 诚 方婉华